一、“ 议程设置 ”理论
一、“ 议程设置 ”理论 20世纪70年代，美国传播学者 麦库姆斯和 肖通过实证研究发现，在公众对社会公共事务中重要问题的认识和判断与传播媒介的报道活动之间，存在着一种高度对应关系，即传播媒介作为＂大事＂加以报道的问题，同样也作为大事反映在公众的意识中；传播媒介给予的强调越多，公众对该问题的重视程...
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在面对不同的工作任务和丰富的媒介渠道时，如何使用媒介，怎样的媒介能更好促进组织沟通，媒介选择在何种程度上影响组织决策……为了解释这些问题，美国两位组织理论学家理查德·达夫特（Richard L. Daft）和罗伯特·伦格尔（Robert H. Lengel）于1983年首次正式提出了媒介丰富度理论（Media Richness Theory）。
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（来源：文明大兴）
（来源：文明大兴） 5月26日，中宣部在京召开党的创新理论传播工程推进会。会议指出，实施党的创新理论传播工程是党中央作出的重大决策部署，是推动党的创新理论大众化普及、精准化传播的战略安排，对进一步完善理论传播机制和工作格局，健全用党的创新理论武装全党、教育人民...
在数字沟通快速发展的今天，媒介研究迎来了新的挑战与机遇。2024年9月，浙江大学与复旦大学等机构于杭州共同举办了以“媒介即讯息”为主题的对话会，纪念著名媒介理论家马歇尔·麦克卢汉发布《理解媒介》六十周年。麦克卢汉的理论，尤其是“媒介即讯息”的观点，对于我们当前的数字环境依旧具有重要的借鉴意义。
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引用格式张玉,艾兴.生成式人工智能何以赋能数字教材研发应用——基于联通主义理论视角[J].中国教育信息化,2026,32(5):49-61.人工智能与未来教育生成式人工智能何以赋能数字教材研发应用——基于联通主义理论视角张 玉 艾 兴摘 要：将生成式人工智能（GAI）合理融入数字教材的研发应用，是数智时代推动教育与科技融合发展、有效提高数字教材产品质量的重要实践。在系统梳理GAI赋能数字教材研发应
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关注我们 内容摘要 《全球传播生态发展报告（2023）》从传播生态学视角聚焦全球传播格局和世界传媒发展，在复杂的全球社会生态体系内透视人、媒介、社会各种力量的共息共生关系，为传播研究、媒介管理、社会观察和政策制定提供某种联动、系统化、战略化的思路。 报告凝结传媒业界、传播学界和相关官方管理机构的智慧...
孙萍，中国社会科学院新闻与传播研究所助理研究员，中国社科院大学新闻传播学院助理教授。
孙萍，中国社会科学院新闻与传播研究所助理研究员，中国社科院大学新闻传播学院助理教授。 一 问题的提出 自工业革命以来，新闻传播学历经百余年的发展，从讨论报纸、电报、宣传单到探究新媒体、互联网和虚拟经济，逐渐形成了一套重内容轻物质、重效果轻过程、重文化建构轻基础建设的研究议程。怀特海德（Whit...